En las revisiones de violencia escolar, con frecuencia se llega a la conclusión de que “si se lastimó, es violencia escolar”. El Tribunal Supremo ha establecido criterios para esta fórmula. No se puede considerar que todo contacto físico entre niños de los primeros grados de primaria es violencia escolar, y la sentencia establece que se deben considerar la edad, las circunstancias y la necesidad de orientación. Los padres que estén preparando un recurso administrativo contra las medidas del comité de violencia escolar pueden utilizar estos factores de juicio por escrito en la sentencia.
1. Tribunal Supremo 2026Du30954, Caso de un estudiante de primer grado
Sentencia: 3 de septiembre de 2026 (jueves), Corte Suprema, Primera División, Rechazo del recurso de apelación
Antecedentes de hecho (según la sentencia)
- El 22 de marzo de 2023, durante una clase de bádminton después de clases, un estudiante de primer grado de primaria empujó a otro estudiante del mismo curso debajo del escenario de la sala multiusos, causándole lesiones.
- El Comité de Evaluación de Políticas de Violencia Escolar de la Oficina de Educación de Gyeonggi-do consideró esto como violencia escolar y solicitó una disculpa por escrito, y el jefe de la oficina de educación realizó la disculpa por escrito el 2 de febrero de 2024.
- El estudiante que recibió la medida solicitó un recurso administrativo, y el Comité de Revisión Administrativa de la Oficina de Educación de Gyeonggi-do revocó la medida de disculpa por escrito el 19 de junio de 2024, argumentando que no se consideraba violencia escolar.
- La parte lesionada presentó una demanda solicitando la revocación de esta decisión, pero tanto la sentencia de primera instancia (Corte Suprema de Gyeonggi-do 2026. 4. 24. 2025Nu745) como la Corte Suprema no la aceptaron.
Fuente: Sentencia de la Corte Suprema 2026Du30954
2. Determinación de si se trata de violencia escolar, elementos de juicio presentados por la Corte Suprema
La Corte Suprema ha declarado que la determinación de si un incidente constituye acoso escolar no debe basarse únicamente en si se ajusta a la definición establecida en las normas, sino que debe considerar integralmente los siguientes factores:
- Gravedad del acto
- Circunstancias y antecedentes del desarrollo del incidente
- Edad y relación entre la víctima y el agresor
- Necesidad de orientación y educación para la víctima y el agresor
Las razones para esto incluyen el propósito de la Ley de Prevención del Acoso Escolar, que es proteger a la víctima y orientar y educar al agresor, y el hecho de que la capacidad cognitiva y de juicio de los estudiantes cambia significativamente a medida que crecen. También señaló que si todos los actos que causan daño se consideran acoso escolar, todos los conflictos en la vida escolar se convertirían en acoso escolar.
Ámbito de influencia: Esta sentencia se aplica a casos que se rigen por la Ley de Prevención del Acoso Escolar revisada (anterior a la revisión del 24 de octubre de 2023). Sin embargo, los factores de juicio provienen del propósito de la ley, por lo que se pueden utilizar como base para argumentar en la revisión de casos actuales y en el recurso administrativo.
3. Sentencia del Tribunal Judicial de Cheongju en la que se llegó a conclusiones diferentes a pesar de la misma disculpa por escrito
El 4 de octubre, la sentencia del Tribunal Administrativo 1 del Tribunal Judicial de Cheongju llegó a una conclusión opuesta. Se trata de un caso en el que un estudiante de primaria se acercó a otro estudiante extendiendo los labios, y el estudiante afectado, al tratar de evitarlo, chocó contra un pilar y resultó herido. La Oficina de Apoyo Educativo de Eumseong impuso una sanción de disculpa por escrito, y el tribunal rechazó la demanda de anulación de la sanción.
Según el informe, el tribunal consideró que el estudiante, al haber recibido una educación básica sobre la sexualidad, sabía hasta cierto punto que este acto podría causar incomodidad al otro. Se citó como evidencia el hecho de que los testimonios de los estudiantes eran consistentes y específicos, y que los padres reconocieron los hechos en la etapa de investigación. Los detalles como el grado escolar ⚠️ requieren la consulta del texto de la sentencia.
Puntos a observar en ambas sentencias: El hecho de ser joven por sí solo no invalida el acoso escolar. En el caso del Tribunal Supremo, se reconocieron también la edad de 7 años, el conflicto único y la baja necesidad de guía, y en el caso de Cheongju, la naturaleza del acto, la posibilidad de que el estudiante lo comprendiera y los testimonios consistentes respaldaron la sanción.
Preparando un recurso administrativo contra las medidas de la Comisión de Acoso Escolar
- Plazo: El recurso administrativo debe presentarse dentro de los 90 días a partir de la fecha en que se tuvo conocimiento de la sanción. Verifique primero la fecha de recepción del aviso de decisión.
- Estructura del documento: Organizar los hechos de acuerdo con los 4 elementos presentados por el Tribunal Supremo (gravedad, circunstancias, edad y relación, necesidad de guía) aclarará los puntos en el proceso de deliberación.
- Documentación: Asegúrese de tener a disposición los registros de la reunión de la Comisión de Acoso Escolar, las solicitudes de visualización y copia, los testimonios de los estudiantes testigos y los materiales de la clase del día.
- Parte afectada: Este caso confirmó que si la sanción es revocada en el recurso administrativo, la parte afectada también puede impugnar el fallo.
Contenido del trabajo de la oficina de agente administrativo
La oficina del agente administrativo Hwang Yunsang redacta y presenta solicitudes de recurso administrativo contra las decisiones de medidas de violencia escolar y solicitudes de suspensión de la ejecución, organiza actas de reuniones y materiales de declaración, y actúa en nombre del comité de recurso administrativo de la oficina de educación. También se encarga de la redacción de documentos complementarios.
Resumen
- El Tribunal Supremo mantuvo el 3 de septiembre la decisión de recurso administrativo que no consideraba la conducta de un estudiante de primer grado como violencia escolar (2026Du30954).
- La determinación de si existe violencia escolar se basa en una evaluación integral no solo del texto, sino también de la importancia, las circunstancias, la edad, la relación y la necesidad de liderazgo.
- El Tribunal Judicial de Cheongju mantuvo la sanción de disculpa por escrito en otro caso de estudiantes de primaria, basándose en la naturaleza del acto y las declaraciones consistentes.
Este artículo es una guía de tendencias administrativas compilada por la oficina del agente administrativo Hwang Yunsang basándose en información pública. La aplicabilidad a casos individuales requiere la confirmación de la autoridad competente.