La conclusion “il y a eu une blessure, donc il y a eu harcèlement scolaire” est fréquemment observée lors des audiences d’examen du harcèlement scolaire. La Cour suprême a établi une base pour cette formule. Il n’est pas possible de considérer tout contact physique entre des élèves du primaire du plus jeune âge comme du harcèlement scolaire ; il faut tenir compte de l’âge, des circonstances et de la nécessité d’une guidance. C’est le résultat d’un jugement. Les parents qui se préparent à un recours administratif contre les mesures de la commission de harcèlement scolaire peuvent utiliser ces facteurs de jugement de la décision de la Cour suprême dans un document écrit.
1. Décision de la Cour suprême 2026Du30954, affaire d’un élève de première année du primaire
Jugement: 3 septembre 2026 (jeudi), Cour Suprême, Première Chambre, rejet de l’appel
Faits (selon le texte du jugement)
- Le 22 mars 2023, lors d’un cours de badminton après l’école, un élève de première année du primaire a poussé un autre élève de sa classe sous la scène de la salle polyvalente, le blessant.
- La commission de médiation et de prévention de la violence scolaire de l’Office d’Éducation de Gyeonggi a considéré cela comme de la violence scolaire et a demandé une mesure d’excuses écrites, et le directeur de l’éducation a exécuté cette mesure le 2 février 2024.
- L’élève ayant reçu la mesure a demandé un recours administratif, et la commission du recours administratif de l’Office d’Éducation de Gyeonggi a annulé la mesure d’excuses écrites le 19 juin 2024, estimant que cela ne pouvait être considéré comme de la violence scolaire.
- La partie blessée a intenté une action en justice demandant l’annulation de cette décision, mais à la fois la décision de première instance (Cour d’Appel de Suwon 2026. 4. 24. 2025Nu745) et la Cour Suprême n’ont pas donné suite.
Source: Texte du jugement de la Cour Suprême 2026Du30954
2. Qualification de violence scolaire, éléments de jugement présentés par la Cour Suprême
La Cour Suprême a déclaré qu’il ne faut pas déterminer si un acte relève ou non de la violence scolaire uniquement en fonction de sa conformité textuelle aux définitions des règlements, mais en tenant compte de manière globale les éléments suivants :
- Gravité de l’acte
- Déroulement et circonstances antérieures et postérieures
- Âge et relation entre la victime et l’agresseur
- Nécessité de protection de la victime et d’orientation et d’éducation de l’agresseur
Les raisons invoquées sont que l’objectif de la loi sur la prévention de la violence scolaire est de protéger la victime et d’orienter et d’éduquer l’agresseur, et que la capacité cognitive et le jugement des élèves changent considérablement à mesure qu’ils grandissent. Elle a également souligné que si tous les actes qui entraînent des dommages étaient considérés comme de la violence scolaire, tous les conflits de la vie scolaire deviendraient de la violence scolaire.
Champ d’application: Cette décision concerne des affaires relevant de la loi sur la prévention de la violence scolaire telle qu’elle existait avant sa modification (avant le 24 octobre 2023). Cependant, les éléments de jugement découlant de l’objectif de la loi peuvent être utilisés comme argument dans les affaires relevant de la loi actuelle et dans les recours administratifs.
3. Jugement de la Cour de district de Cheongju où les conclusions ont divergé malgré des excuses écrites identiques
Le 4 octobre, le jugement du tribunal administratif de Cheongju, chambre 1, a conduit à une conclusion opposée. Il s’agit d’un cas où un élève du primaire s’est approché d’un camarade de classe en lui tendant les lèvres, et l’élève concerné, en essayant d’éviter le contact, a heurté un pilier et s’est blessé. Le bureau d’éducation de Eumseong a pris une mesure d’excuses écrites, et le tribunal a rejeté la demande d’annulation de cette mesure.
Selon le rapport, le tribunal a estimé que l’élève avait dans une certaine mesure conscience que cet acte pouvait causer un sentiment de malaise à l’autre, étant donné qu’il avait reçu une éducation de base sur la sexualité. Les témoignages cohérents et détaillés des élèves, ainsi que le fait que les parents ont reconnu les faits au stade de l’enquête, ont également été pris en compte comme éléments à charge. Les détails tels que la classe scolaire ⚠️ nécessitent une vérification du jugement.
Ce qui ressort des deux jugements: Le simple fait d’être jeune ne suffit pas à invalider une affaire de violence scolaire. Dans l’affaire de la Cour suprême, l’âge de 7 ans, un conflit unique et un faible besoin de guidance ont été reconnus, et dans l’affaire de Cheongju, la nature de l’acte, la possibilité pour l’élève de comprendre et les témoignages cohérents ont étayé la mesure.
Préparation d’un recours administratif concernant les mesures de la commission de violence scolaire
- Délai: Le recours administratif doit être déposé dans les 90 jours à compter de la date à laquelle on a connaissance de la mesure. Vérifiez d’abord la date de réception de l’avis de décision.
- Structure du dossier écrit: Si vous organisez les faits en fonction des 4 éléments présentés par la Cour suprême (gravité, circonstances, âge et relation, nécessité de guidance), les points litigieux seront clairement définis lors de l’examen.
- Documents: Procurez-vous les procès-verbaux des réunions de la commission de violence scolaire, les témoignages des élèves témoins et les documents relatifs aux conditions de classe du jour.
- Partie victime: Cet incident a confirmé que si la mesure est annulée par le recours administratif, la partie victime peut également contester ce jugement.
Contenu des services de l’étude d’agent administratif
Le cabinet d’agent administratif Hwang Yunsang rédige et soumet les demandes de recours administratif et les demandes de sursis à exécution concernant les décisions de mesures liées à la violence scolaire, organise les procès-verbaux et les documents de témoignage, et assure la soumission au comité de recours administratif de l’éducation. Il s’occupe également de la rédaction de mémoires complémentaires.
Résumé
- La Cour suprême a maintenu le jugement de recours administratif qui ne considérait pas les actes d’un élève de première année comme de la violence scolaire (2026Du30954).
- La question de savoir si un acte constitue de la violence scolaire doit être jugée en tenant compte non seulement du texte, mais aussi de l’importance, des circonstances, de l’âge, de la relation et de la nécessité d’une conduite exemplaire.
- Le tribunal de Cheongju a maintenu la sanction de lettre d’excuses écrites dans une autre affaire d’élèves de l’école primaire, en se basant sur la nature de l’acte et des déclarations cohérentes.
Cet article est un guide des tendances administratives compilé par le cabinet d’agent administratif Hwang Yunsang sur la base de documents publics. L’applicabilité à des cas individuels nécessite une vérification auprès des autorités compétentes.