В процессе рассмотрения дел о школьном насилии часто делается вывод “пострадал, значит, школьное насилие”. Верховный суд установил критерии для этой формулы. Нельзя считать любое физическое прикосновение между младшими школьниками школьным насилием, и необходимо учитывать возраст, обстоятельства и необходимость исправления, согласно решению суда. Родители, готовящие административное обжалование действий школьной комиссии по делам о школьном насилии, могут использовать эти факторы, определенные в решении суда, в письменной форме.
1. Решение Верховного суда 2026Du30954, дело ученика 1 класса начальной школы
Приговор: 3 сентября 2026 г. (четверг), Верховный суд, первая палата, отказ в кассационной жалобе
Фактические обстоятельства (согласно тексту решения)
- 22 марта 2023 года во время занятия по бадминтону после уроков ученик начальной школы толкнул одноклассника под сцену многоцелевого зала, в результате чего тот получил травму.
- Школьный комитет по борьбе со школьным насилием, находящийся в образовательном центре провинции Кёнгидо, квалифицировал это как школьное насилие и запросил письменное извинение, а руководитель образования выполнил письменное извинение 2 февраля 2024 года.
- Ученик, на которого было наложено наказание, подал административное обжалование, и комитет по административному обжалованию образовательного центра провинции Кёнгидо 19 июня 2024 года отменил письменное извинение, заявив, что это трудно квалифицировать как школьное насилие.
- Истец со стороны пострадавшего ученика подал иск с требованием отмены этого решения, но как апелляционная инстанция (Высокий суд Сувона 2026. 4. 24. 2025ну745), так и Верховный суд не приняли его.
Источник: Текст решения Верховного суда 2026ду30954
2. Является ли это школьным насилием? Элементы оценки, представленные Верховным судом
Верховный суд постановил, что при определении, относится ли инцидент к школьному насилию, не следует основываться исключительно на соответствии словесному содержанию положений, а необходимо комплексно учитывать следующие факторы:
- Серьезность поступка
- Обстоятельства возникновения и предшествующие и последующие события
- Возраст и отношения между пострадавшим и агрессором
- Необходимость воспитания и обучения агрессора и защиты пострадавшего
В качестве причин были названы цель Закона о предотвращении школьного насилия – защита пострадавших и воспитание агрессоров, а также тот факт, что когнитивные и суждения способности учащихся значительно меняются по мере взросления. Также было отмечено, что если все действия, сопровождающиеся ущербом, будут считаться школьным насилием, то все конфликты в школе станут школьным насилием.
Сфера влияния: Это решение касается дела, применяющего Закон о предотвращении школьного насилия в редакции до внесения изменений (до 24.10.2023). Однако, поскольку элементы оценки вытекают из цели закона, их можно использовать в качестве аргумента при рассмотрении дел, подпадающих под действие действующего законодательства, и при административном обжаловании.
3. Решение Окружного суда Чхонджу, при котором даже при одинаковом письменном извинении выводы были разными
Решение 1-й административной коллегии Окружного суда Чхонджу, о котором СМИ сообщили 4 октября, пришло к противоположному выводу. Это дело о том, как ученик начальной школы подошел к однокласснику, высунув губы, и как в результате того, что другой ученик попытался уклониться, он ударился о столб и получил травму. Управление образования Ымсона назначило письменное извинение, а суд отклонил иск об отмене этой меры.
Согласно сообщению, суд посчитал, что ученик в некоторой степени знал о базовом сексуальном образовании и что это действие может вызвать дискомфорт у другого человека. В качестве оснований были указаны последовательность и конкретность показаний учеников, а также признание фактов родителями на этапе расследования. Детали, такие как класс, ⚠️ требуют проверки по тексту решения.
Что следует отметить в обоих решениях: только возраст не является основанием для отклонения дела о школьном насилии. В деле Верховного суда было признано, что возраст составляет 7 лет, что это единичный конфликт, и что потребность в наставничестве невелика, а в деле из Чхонджу - характер действия и возможность осознания учеником, а также последовательные показания подтверждают действие.
Подготовка административного обжалования в отношении мер, принятых школьным комитетом
- Срок: Обжалование административного решения должно быть подано в течение 90 дней с момента уведомления о принятии решения. Сначала убедитесь в дате получения уведомления о принятии решения.
- Структура письменного заявления: Если систематизировать факты в соответствии с 4 элементами, предложенными Верховным судом (серьезность, обстоятельства, возраст и отношения, потребность в наставничестве), то спорные вопросы станут ясными в ходе разбирательства.
- Материалы: Обеспечьте доступ к протоколам заседаний школьного комитета, запросите копии, получите показания свидетелей-учеников и материалы о ситуации на уроке в тот день.
- Сторона пострадавшего ученика: В этом деле было установлено, что если действие будет отменено в ходе административного обжалования, сторона пострадавшего ученика также может оспорить это решение.
Содержание деятельности административного агента
Офис административного агента Hwang Yunsang оказывает услуги по подготовке и подаче административных жалоб и заявлений о приостановлении исполнения решений о мерах по борьбе с насилием в школах, а также организует и систематизирует протоколы заседаний и материалы показаний для представления в комитет по административному обжалованию образовательного управления. Мы также берем на себя подготовку дополнительных письменных материалов.
Краткое содержание
- 3 сентября Верховный суд оставил в силе решение об административном обжаловании, отклонившее признание действий ученика начальной школы актом насилия в школе (2026Du30954).
- Определение того, является ли действие актом насилия в школе, основывается на комплексном анализе не только текста, но и важности, обстоятельств, возраста, взаимоотношений и необходимости руководства.
- Окружной суд Чхонджу на основании характера действий и последовательных показаний оставил в силе решение о письменном извинении в другом деле с участием ученика начальной школы.
Данный текст является информационным обзором административных тенденций, составленным офисом административного агента Hwang Yunsang на основе общедоступных материалов. Возможность применения к отдельным случаям требует проверки в соответствующих органах.